Classroom-Management

Als Psychologin sowie Expertin für Stress- und Emotionsregulation und Kommunikation biete ich Ihnen Fortbildungen im Bereich Classroom-Management an. Der Fokus liegt dabei auf der Gestaltung eines positiven Lernumfelds, in dem sich sowohl Schüler*innen als auch Lehrpersonen wohlfühlen. Durch eine proaktive Klassenführung, die Förderung eines positiven Klassenklimas und den Aufbau guter Beziehungen lassen sich Störungen minimieren und die Unterrichtszeit effektiv nutzen – mit positiven Auswirkungen auf Leistung und Wohlbefinden.

In meinen praxisnahen Fortbildungen vermittle ich Ihnen die Grundlagen des (psychologischen) Classroom-Managements, stelle erprobte Strategien vor und lade Sie ein, Ihr Handeln in der Klasse und mit einzelnen Schüler*innen zu reflektieren. Damit der Transfer in den eigenen Unterricht gelingt, sind Sie eingeladen, die Strategien an Ihre Lerngruppe und an Ihren Unterrichtsstil anzupassen.

Eine Kombination der Inhalte ist, je nach Zeitrahmen, möglich. Fokusfortbildungen auf einzelne Teile bzw. Exkurse ebenfalls.

Teil 1: Wertschätzender Beziehungsaufbau

Ein wichtiger Gelingensfaktor für konstruktive Arbeit in Lerngruppen ist die Gestaltung von Beziehungen. Störungen auf der Beziehungsebene wirken sich unweigerlich auf die Sachebene und damit im Bereich Schule auf das Lernen aus.

Im ersten Teil der Fortbildungsreihe nehmen wir daher die wertschätzende Beziehungsgestaltung sowie Aspekte eines Growth-Mindset (Wachstumsdenken) in den Fokus. Daraus abgeleitet betrachten wir Strategien, Möglichkeiten und Impulse, die Sie in Ihrem Alltag mit einzelnen Schülern und Schülerinnen sowie mit Ihren Lerngruppen zur Stärkung eines positiven Klassenklimas erproben können.

Teil 2: Aufbau und Verstärkung von wünschenswertem Verhalten über Rituale

In der Regel wissen Lehrpersonen, welche Verhaltensweisen seitens der Schüler*innen für einen guten und reibungslosen Unterricht hilfreich bzw. notwendig sind. Fakt ist, wir können keine anderen Menschen „verhaltend“ machen.

Fakt ist jedoch auch, dass wir Impulse aus der Motivations- und Verhaltenspsychologie nutzen können, um Schüler*innen und Lerngruppen motivierend einzuladen wünschenswertes Verhalten zu zeigen und dieses zu trainieren. Dazu gehört auch Handlungsabläufe in Form von Ritualen (z.B. ruhiger Unterrichtsbeginn, konzentrierte Arbeitsphasen, einander ausreden lassen etc.) zu automatisieren. Ein Rahmenablauf soll Sie dabei unterstützen einen ganz konkreten Plan zum Aufbau solcher Verhaltensweisen – im besten Fall gemeinsam mit Ihrer Lerngruppen – zu erstellen.

Teil 3: Umgang mit Störungen

Trotz guter und erfolgreicher Störungsprävention über wertschätzende Beziehungsgestaltung und hilfreiche Rituale bleibt komplett störungsfreier Unterreicht eine didaktische Fiktion.

In diesem Seminar betrachten wir zunächst, welche Motive sowie daraus entstehende Annäherungs- und/oder Vermeidungsziele hinter der Störung stehen könnten und erarbeiten erste Ideen, mit diesen umzugehen.

Anschließend vertiefen wir die Ideen zum beziehungsförderlichen Umgang mit Störungen im Sinne eines agilen Verhaltenstrainings. Basis hierfür ist ebenfalls eine Growth-Mindset-Haltung und die Idee, dass Schüler*innen angeleitet werden, ihr eigenes Verhalten zu reflektieren, gegebenenfalls entstandenen Schaden widergutzumachen und zur zukünftigen Störungsprävention selbstwirksam hilfreiche Verhaltenspläne zu entwickeln und einzuüben.

Exkurs: Growth Mindset / Wachstumsdenken in Schule fördern

Wie können Lehrpersonen ihren Schüler*innen helfen, ein Growth Mindset (Wachstumsdenken / dynamisches Denken) zu entwickeln und ihre Selbstwirksamkeit zu stärken? Dieser interaktive Workshop bietet praxisnahe Impulse, wie Sie u.a. durch „richtiges“ Loben und konstruktives Feedback die Entwicklung Ihrer Schüler*innen fördern können – basierend auf den Prinzipien des Growth Mindset.

Inhalte des Workshops:

• Einführung Growth Mindset: Verstehen Sie die Grundlagen eines dynamischen Denkens und wie es die Lern- und Entwicklungsprozesse Ihrer Schüler*innen positiv beeinflusst.
• Kennenlernen von kleinen Übungen und Impulsen, die spielerisch und mit Freude ein Growth Mindset trainieren.
• Erfahren und üben Sie, wie Sie Lob und positives Feedback so formulieren, dass es die Selbstwirksamkeit und das Engagement Ihrer Schüler*innen stärken kann, anstatt festgefahrene Denkweisen zu verstärken.
• Erfahren und üben Sie, wie Sie auch kritisches Feedback konstruktiv geben können, so dass es die Beziehungsebene schützen sowie die Selbstwirksamkeit und die Entwicklung der Schüler*innen unterstützen kann.

Exkurs: Systemische Frage- und Gesprächstechniken

Ein gutes Gespräch ist Gold wert. Es kann uns die Augen öffnen, uns motivieren und Mut machen sowie Licht ins Dunkel bringen, wenn wir grad nicht weiterwissen.

In diesem Seminar starten wir mit einer Kurzeinführung in die systemische Sichtweise und Haltung. Dann erarbeiten wir, anhand eines beispielhaften Gesprächsablaufs, verschiedene systemische Gesprächs- und Fragetechniken, unter anderem zur positiven Ziel- und Absichtskonkretisierung, zur Ressourcenaktivierung und zum Perspektivenwechsel.

Dieses Seminar ist für alle Personen, die Interesse an der systemischen Sichtweise und Ihrer Fragemethodik haben, ob nun für Schüler*innen oder Elterngespräche.

Ich freue mich ebenfalls auf den Austausch mit Ihnen über die Möglichkeiten und eventuellen Grenzen einzelner Techniken in Bezug auf Ihre Gesprächs-Zielgruppe.

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